Code
MGFF PRO 5110
Niveau
M2
Discipline
Projet et gestion de projets
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
30
Charge totale étudiant
120
Coordonnateur(s)
Département
- Informatique
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le Projet fil rouge constitue l’axe central et intégrateur du Master 2 Innovation, Design et Entrepreneuriat Engagé (IDEE). Il vise à mettre en pratique, de manière transversale et progressive, l’ensemble des enseignements du programme à travers la conduite d’un projet collectif de conception innovante.
Organisés en équipes pluridisciplinaires (design, ingénierie, management), les étudiants travaillent sur des problématiques prospectives situées à l’intersection des enjeux technologiques, esthétiques, économiques et sociétaux. Accompagnés par plusieurs enseignants représentant des disciplines complémentaires, ils adoptent une posture de consultants externes, depuis l’analyse du besoin jusqu’à la formulation, le prototypage et la communication d’une solution innovante, éthique et responsable.
À l’issue du module, les apprenants seront capables de :
- mobiliser la démarche de Design Thinking pour comprendre un besoin complexe et concevoir une solution centrée utilisateur ;
- conduire une veille stratégique sur les usages, les tendances et les marchés ;
- travailler en équipe pluridisciplinaire et gérer un projet collectif sur la durée ;
- produire et tester des prototypes ;
- communiquer un projet de manière convaincante auprès de professionnels et du grand public.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.2 - Impulser une dynamique de créativité en mobilisant les techniques d'idéation, et en favorisant l'inderdisciplinarité et le travail collaboratif, pour apporter des solutions novatrices à des problématiques complexes, dans des contextes multiculturels
- 2.3 - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.
- 4.1 - Appréhender et mobiliser les méthodes de gestion de projets complexes, dans le but de proposer des approches stratégiques innovantes, intégrant les enjeux societaux, numériques, énérgétiques et/ou environnementaux auxquels les organisations peuvent
- 4.2 - Conduire un projet complexe en responsabilité, dont l'objectif est d'accompagner le transformation des organisations (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, contrôle, dissémination), en mobilisant des compétences plu
- 5.2 - Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique innovante, porteuse de sens, en s'appuyant sur les potentialités de l'intelligence digitale, dans un champ de contraintes identifiées, pour créer les conditions d'une performance durable
- 5.3 - Fédérer et animer les parties prenantes internes et externes, afin de développer un réseau interne et externe propice au développement stratégique de l'organisation, tout en veillant à favoriser les interactions entre la direction et les différentes
- 8.1 - Animer et fédérer des collectifs afin de favoriser une culture collaborative, inclusive et bienveilante, en prenant en compte les besoins évolutifs de l'organisation du travail et le développement de la motivation des collaborateurs.
- 8.3 - Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management dans la perspective d'exercer un leadership responsable, éthique et bienveillant dans une démarche d'intelligence collective.
Contenu : structure du module et agenda
Phase 1 – Exploration et compréhension du besoin
- Analyse du contexte et des parties prenantes
- Veille usages, marché et technologies
- Interviews utilisateurs et entretiens d’empathie
Phase 2 – Idéation et convergence
- Ateliers créatifs et intelligence collective
- Sélection des idées et formulation de la proposition de valeur
Phase 3 – Prototypage et tests
- Prototypage itératif
- Tests utilisateurs et amélioration continue
Phase 4 – Communication et valorisation
- Pitchs intermédiaires et finaux
- Exposition publique du projet
- Production de livrables écrits, visuels et vidéo
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
ODD 4 – Éducation de qualité
ODD 8 – Travail décent et croissance économique
ODD 9 – Industrie, innovation et infrastructure
ODD 11 – Villes et communautés durables
ODD 12 – Consommation et production responsables
ODD 17 – Partenariats pour la réalisation des objectifs
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
6
Apprentissage
Asynchrone
Méthode pédagogique
- Learning by doing
- Travail de groupe pluridisciplinaire
- Rendez-vous hebdomadaires d’accompagnement
- Workshop intensif de prototypage (ESAD de Reims)
- Livrables intermédiaires et feedbacks réguliers
Système de notation et modalités de rattrapage
CF1 – Contrôle final principal (évaluation collective et individuelle)
- Livrables intermédiaires : 20 %
- Livrables de fin de projet, soutenance orale en groupe : 40 %
- Travail personnel individuel (carnet de bord individuel) : 20 %
- Bonus / malus individuel (ponctualité et participation) : 20 %
CF1 = 100 % de la note finale
CF2 – Contrôle final de rattrapage
En cas d’échec au CF1, le rattrapage prend la forme :
- d’un travail individuel équivalent portant sur le projet fil rouge,
- noté à 100 %.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Mots-clés
Projet fil rouge ; Design Thinking ; Innovation ; Prototypage ; Intelligence collective ; Travail en équipe ; Pitch ; Exposition