Code
MGFF MAN 5116
Niveau
M2
Discipline
Management
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge totale étudiant
10
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce module vise à accompagner les apprenants dans le développement de leur posture de communication et de leadership, en les aidant à identifier leur positionnement humain et relationnel au sein d’un collectif.
Il s’agit de permettre à chaque étudiant de libérer son énergie créatrice afin de la mettre au service de projets communs, en considérant l’autre non comme un concurrent mais comme un partenaire, un allié, dans les contextes de la vie étudiante et professionnelle. Le cours met l’accent sur le « savoir-être », la qualité de présence, l’authenticité et la capacité à créer des dynamiques collectives positives.
À l’issue du module, les apprenants seront capables de :
- identifier leur posture personnelle et relationnelle au sein d’un groupe ;
- développer une communication orale authentique et impactante ;
- adapter leur posture et leur discours à différents contextes collectifs ;
- renforcer leur leadership personnel au service de projets communs ;
- contribuer à la cohésion et à la dynamique d’une équipe.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 3.2 - Communiquer de manière efficace et pertinente, à des fins de formation, de transfert de connaissances, de compétences ou d'innovation, en français et dans au moins une langue étrangère, dont l'anglais, et dans un contexte global et multiculturel.
- 8.1 - Animer et fédérer des collectifs afin de favoriser une culture collaborative, inclusive et bienveilante, en prenant en compte les besoins évolutifs de l'organisation du travail et le développement de la motivation des collaborateurs.
- 8.3 - Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management dans la perspective d'exercer un leadership responsable, éthique et bienveillant dans une démarche d'intelligence collective.
Contenu : structure du module et agenda
Travail sur la posture et la présence
- Ancrage, respiration, voix
- Présence corporelle et regard
Oralité et prise de parole
- Structuration du discours
- Gestion du stress et des émotions
- Prise de parole devant un groupe
Leadership et dynamique collective
- Posture de leader
- Relation à l’autre et coopération
- Intelligence collective
Mises en situation pratiques
- Exercices individuels
- Exercices collectifs
- Simulation d’une émission de télévision
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
ODD 4 – Éducation de qualité
ODD 8 – Travail décent et croissance économique
ODD 16 – Paix, justice et institutions efficaces
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
3
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
- Approche heuristique, empirique et créative
- Apprentissage expérientiel
- Travail individuel et collectif
- Mises en situation et jeux de rôle
- Travail centré sur le savoir-être
Système de notation et modalités de rattrapage
CF1 – Contrôle final principal
L’évaluation repose sur :
- Implication, engagement et participation active dans le groupe : 40 %
- Prestation individuelle (discours oral) : 30 %
- Prestation collective (émission de TV) : 30 %
CF1 = 100 % de la note finale
CF2 – Contrôle final de rattrapage
En cas d’échec au CF1, le rattrapage prend la forme d’une évaluation individuelle :
- prestation orale équivalente ou filmée
- notée à 100 %
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Mots-clés
Communication orale ; Leadership ; Posture ; Prise de parole ; Intelligence collective ; Coopération ; Savoir-être