Code
MGFF PRO 5140
Niveau
M2
Discipline
Projet et gestion de projets
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
100
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le cours Méthodes de Recherche et rédaction de mémoire est un module de formation et d’accompagnement à la réalisation du Mémoire de Recherche. Le Mémoire de Recherche est une activité pédagogique essentielle pour finaliser votre cursus de formation de niveau Master (BAC+5) et votre cycle de formation à IMT BS. Ce livrable certifie que vous avez acquis les compétences nécessaires à la pratique du métier de manager. Ce cours vous permet de travailler de façon approfondie les compétences de collecte, analyse de données et prise de recul et ainsi de réussir l’exercice final du mémoire.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
Traits de compétences
• Poser un questionnement étayé et argumenté sur une pratique managériale
• Mettre en œuvre des méthodes scientifiques de collecte et d’analyse de données
• Identifier et présenter l’originalité de vos contributions au regard de ce qui a déjà été découvert et appliqué dans les entreprises
• Structurer, écrire et présenter votre mémoire de recherche
• Développer des compétences de mise à distance, mise en perspective de l’action managériale et une capacité à expliciter le sens de cette pratique (qualités indispensables pour de futurs cadres)
Contenu : structure du module et agenda
Le cours fonctionne sur une base de travaux préparatoires à faire par l'étudiant et de séances en présentiel . Les étudiants sont évalués à chaque séance pour leur travail préparatoire. Le cours se structure autour de la réalisation d'un mini-mémoire qui les mets en situation. Les étudiants ont à disposition un ensemble de ressources sur Moodle, mais aussi des ressources audio et video sur YouTube ( www.youtube.com/@MDR-MemoiredeRecherche ). Je leur fournis également un livre à chacun qui reprend qq éléments des ressources audio et vidéo.
La première séance est consacrée à la découverte du mémoire et de ses finalités. Les étudiants travaillent sur l'émergence du sujet de recherche, sur la problématique et la structuration du mémoire de recherche.
La deuxième séance est consacrée à la collecte et l'analyse des données.
La troisième séance est consacrée à la restitution écrite et orale des travaux de mémoire.
Enfin la quatrième séance est consacrée à une mise en situation. Les étudiants soutiennent leur travail et la séance permet de revenir sur les acquis.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Learning by doing
Système de notation et modalités de rattrapage
CF1 : note finale = MOYENNE de travaux individuels demandés à chaque séance et d'un travail collectif par groupe remis lors de la dernière séance.
CF2 : mini-mémoire individuel à remettre
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- Kalika, M., Mouricou, P., & Garreau, L. (2018). Le mémoire de master - 5e éd. : Piloter un mémoire, rédiger un rapport, préparer une soutenance. Dunod.
- Assar, S. (2015). Méthodes de recherche empirique en ingénierie des SI. Principes et applications. Ingénierie des Systèmes d’Information, 20(6), 11–33.
- MDR-Mémoire de Recherche, le Livre, 2024