Code
MGYF STR 5921
Niveau
M2
Discipline
Stratégie
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce séminaire fait partie du tronc commun. Son objectif est de se réapproprier les fondamentaux du management stratégique et du management de l'innovation.
L'objectif de ce séminaire est de permettre aux étudiants de consolider les bases acquises en 1ère et 2ème année afin d'être opérationnels en entreprise dès le début de leur apprentissage.
Il s'agira notamment de permettre aux étudiants de développer une vision holistique et une compréhension fine des enjeux auxquels les entreprises sont confrontées.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
Traits de compétences
A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :
• Expliquer les concepts, principes et pratiques de base associés à la stratégie et à l'innovation, à la formulation et à la mise en œuvre de la stratégie.
• Comprendre les décisions stratégiques que prennent les organisations, y compris dans le domaine de l'innovation, et avoir une capacité à effectuer des analyses stratégiques.
• Intégrer et appliquer les connaissances acquises dans les modules à l'analyse et à la formulation de stratégies, y compris la stratégie d'innovation dans des perspectives holistiques et multifonctionnelles.
• Analyser et évaluer de manière critique les situations réelles de l'entreprise et développer des solutions créatives, en utilisant une perspective de gestion stratégique.
• Réaliser et présenter (oralement) une analyse commerciale crédible.
By the end of the course, students will be able to:
- Explain the fundamental concepts, principles, and practices related to strategy and innovation, including strategy formulation and implementation.
- Understand strategic decisions made by organizations — including those in the field of innovation — and perform strategic analysis.
- Integrate and apply acquired knowledge from different modules to the analysis and formulation of strategies, including innovation strategy, from a holistic and cross-functional perspective.
- Analyze and critically evaluate real business situations and develop creative solutions using a strategic management lens.
- Produce and present (orally) a credible business analysis.
Contenu : structure du module et agenda
1. Gestion stratégique et finance d'entreprise - Le 1er module de ce séminaire porte sur le processus et les concepts de gestion stratégique, la valeur et la vision, la mission et les objectifs de l'entreprise, le rôle de la gouvernance d'entreprise et de la gestion des parties prenantes, l'adéquation stratégique. Analyse externe : modèle d'analyse industrielle de Porter (Five Forces), environnement général (PESTEL), créant une organisation soucieuse de l'environnement. Analyse interne : analyse de la chaîne de valeur, vision basée sur les ressources d'une entreprise, évaluation des performances de l'entreprise et finance d'entreprise.
2. Gestion stratégique de la technologie et de l'innovation - Le 2ème module de ce séminaire porte sur la gestion stratégique de la technologie et de l'innovation. Ce module vise à fournir aux étudiants des concepts de base et une sensibilisation à l'innovation technologique ainsi qu'une compréhension des défis et des opportunités auxquels les petites et grandes entreprises sont confrontées dans ce domaine. Ce module couvre des domaines tels que l'importance de l'innovation, la gestion de l'innovation et de la technologie, la R&D et la propriété intellectuelle, les stratégies collectives via des partenariats, des réseaux et des écosystèmes, le développement de produits et de services, la commercialisation de la recherche ainsi que l'entrepreneuriat et la création d'entreprises.
3. Gestion de projet - Le 3ème module concerne les connaissances, les compétences, les outils et les techniques nécessaires pour gérer avec succès des projets tout au long du cycle de vie du projet, y compris l'atteinte des objectifs du projet, le quadrant du diable, les outils et éléments d'une gestion de projet réussie (activités, jalons , livrables, délais), flux de trésorerie opérationnel positif, stratégie d'atténuation des risques et alignement opérationnel. Ce module présente également les méthodes et la philosophie « Agile ».
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Éducation de qualité (4)
Industrie, Innovation et Infrastructure (9)
Goal 4: Quality Education
Goal 9: Industry, Innovation and Infrastructure
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
Seminar / lecture(s): Yes
Case study(ies): Yes
Practical work : Yes
Presentation(s): Yes
Online learning component: Yes
Mentoring: Yes
Learning journey: No
Strategy games / competitions: No
Debate(s): Yes
Système de notation et modalités de rattrapage
Contrôle continu : 50% (exercices théoriques et pratiques)
Examen final (CF) : questions de cours et mini étude(s) de cas 50%
Évaluation individuelle : 60% (l'implication et la participation compteront pour 10% de l'évaluation individuelle)
Rattrapage CF2 : En cas de non validation du CF2, une prolongation de scolarité pourrait être prononcée par le jury des études. La note est plafonnée à 10/20.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
Les apprenants s’engagent à respecter strictement les horaires des cours figurant sur leur planning.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
Chaque demi journée d'absence non justifiée ou liée à des retards conduit à un malus de -1 sur la note finale du cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- Hill, C. W., Jones, G. R., & Schilling, M. A. (2014). Strategic management: Theory & cases: An integrated approach. Cengage Learning.
- Trott, P. (2008). Innovation management and new product development. Pearson education.
Mots-clés
Stratégy, diagnostic, innovation, digital innovation and digital technologies,
Prérequis
Completion of a Strategic Management course, particularly with prior knowledge of Porter’s framework and associated tools (diagnosis, Five Forces, Value Chain).